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初中记叙文
相信大家对作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的初中记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中记叙文1SARS来袭时，我们看到了医护人员身上金子般的品德，所有人都在为他们喝彩。然而，我们是否忽略了我们身边很多同样值得喝彩的人呢？
那是五月中一个有些燥热的晚上吧，我正在做一套英语卷子。有一道题，怎么做也无法与答案一致，我又问了几个同学，大家答案似乎都不一样。我于是想到给英语C老师打个电话。可一想到她平时不苟言笑的面孔。伸向电话的手又停了下来。
C老师是一位返聘的教师，很是严厉，从初一开始教我们。我们都有些怕她，也从来不敢在她面前折腾。不过，也许是严师出高徒吧，在初三以来几次大考中，我们班成绩都超过了英语班，排在年级第一。
初中记叙文2“爱来自何方，像一粒种子，深深的在人们心中扎根，期待，期待你去挖掘他……”
没有任何的前兆，灾难来到了。
5月12日。我们会永远铭记。
就在短短的瞬间。曾经美丽的河山不再存在。曾经书声琅琅的校园灰飞烟灭。曾经温馨的家园成为废墟。5．12汶川大地震殃及了许多地方及许多无辜的人。“多少人要忍受妻离子散的痛苦，多少人要挥泪作别家人，多少人无家可归，多少孩子成了孤儿，多少学生要暂停学业……”
望着一片片废墟，人们来不及等救援队，开始用双手挖掘——因为废墟下的生命在呼唤。
被救出的千千万万的人中，我曾看到这样一个在危难时刻不忘感恩，感动中国的画面：一个三岁的小男孩在被挖掘出来时，吃力地举起右手，深深地向救他的叔叔敬了一个军礼，以此感恩于自己的救命恩人。我们要记住他，学会感恩他人。学会为爱感恩！
热泪盈眶不足以表达我对这个3岁小男孩的敬意。
突然，脑海中闪现一个问题：地震区的孩子们学习吗？上网查查。
他们在学习！在简陋的帐篷中学习，在临时的餐厅学习。在志愿者的帮助下学习，在所有爱他们的人们的关爱下学习。认真专注地学习，思绪随着老师翻飞，眼、耳、口、手都跟着老师的节奏在走。没有凄苦，有了温暖的笑意。我，被震撼了：在这样的环境下仍不忘学习。
是啊，学习对我们来说多么重要。我想：他们现在努力学习不光是为了自己，想吧，救援人员努力救他们出来，并寻求地方让他们学习，他们不能不努力学习啊，不能辜负了大家啊！那么我，既然有地方学习，就更没有理由不学习了。
为了自己学习，为了爱学习！
我为他们而感动，我要献出自己的爱心，不论大小，因为：
一个大困难除以13亿，则变得微不足道；
一份小爱心乘以13亿，则会是爱的海洋！
让我们唱响《爱的奉献》：
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”
让我们唱起《感恩的心》：
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”
初中记叙文3时间过的飞快，一眼我已经长大了。回想以前的我，像温室里的花朵，每天需要浇水、施肥，还要母亲的温磬照看。而现在的我不再那么的脆弱了，因为我学会了为自己喝彩。
曾记得，我自信地交上试卷，耐心等待着我满意地分数。可是，天不如人愿，我得不到理想得成绩，眼看着身边得同学，一个比一个高分，而我得心凉到了谷底。当老师评讲得时候，我才发现自己太牵强了。突然“隆”的一声，我踏上了冰冷的道路，穿越再浓浓的雾中，寻找着回家的方向……我无力地坐在沙发上，把成绩一事告诉了母亲。母亲说：“孩子不要羡慕别人地光辉，你不也有一个机灵的头脑吗？你要学会为自己喝彩呀！”是的，我不也有理想吗？我不也渴望考上理想的学校吗？于是，鼓起了勇敢，为自己能够上学，能要竞争的机会，学到知识而喝彩。
今天，我踏着温暖的阳光，迎来了新的一天，一个会为自己喝彩的我。以娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中，得意地享受着大自然地恩赐。
初中记叙文4恰同学少年，风华正茂。谈笑间，十几年岁月匆匆流过，我们成长了。就像毛毛虫的化蛹成蝶，我们正在努力冲破那道青春封锁线，当我们破茧而出时，相信会是这世界上最耀眼的蝴蝶。
曾以为世上的许多事物不会改变，而今我们却不得不承认随着时间的流逝，许多事物再也难回从前，正如现在的我们。曾经放肆张扬的个性，曾经毫无理由的欢笑，曾经无所顾忌的嬉闹，都恍如隔世，烟消云散……
我们不再属于昨天，我们已收敛起内心的嚣张，学会了矜持；我们不再那么容易就快乐地大笑，而学会了对人礼貌的标准微笑；我们不再说话尖锐，而学会了深沉。事实上，我们似乎充满了矛盾：我们想回到从前，却又不甘放弃现在。
我们似乎努力想让自己变成熟，但仿佛越是这样，内心越空虚，笔下的文字变成了无病的呻吟，虚伪的微笑丝毫掩饰不住内心的乏力。
进入青春期的我们，没有经验，没与阅历，却偏偏又一颗渴望摆脱束缚的心，于是我们选择了沉默，但也因此我们的文字变得更加无力，每天压力繁重的我们，分身乏术，面对一套套八股形式，只能生搬硬套，没有了自己的思想亦没有了自己的得意之作，江郎才尽也只是一个掩饰的借口罢！
写作是内心情感的释放，是对美好事物的探索，对新鲜事物的追求。我们明白了，不再留一只眼去看世界就注定无法写出好文章。
而面对新一代的成长，我们已经慢慢接受，伴着长江前浪的苦涩，也伴着长大的欣喜。我们不再希望世界能因我们而改变，而学会了为世界改变自我。我们不是在屈服，而是学会了面对。我们怀着激动与欣喜踏上了新的成长之路，我们从不奢求有大的飞跃，而希望踏踏实实做好自己；我们从不期盼人生能一片坦途，而愿跌倒后能坚强地站起来；我们不会祈祷今后能够一帆风顺，但却想在风雨之后见到最美的彩虹。
我们的成长之路从不平坦，我们的成长非常艰难，但这些我们会勇敢与面对，我们要向世界骄傲地宣布：“我们是新成长起来的‘90后’！”
初中记叙文5遥远；
在遥远的普罗旺斯，
盛开着一片片紫色的浪漫。
漫山遍野紫雾般的薰衣草花田，生长了一个多世纪。
点点碎碎的紫缓缓汇成紫色的河流，那种带有蓝色的紫色织成梦幻的霓裳。
与之相连的，是温和的天气，葱郁的远山，静静的河流，偶尔飘来一两朵白云悬浮在瓦蓝上，宛如印象派的风景，塞尚画里自然的恒远韵律。
初夏是普罗旺斯的节日，整个山脉染上了紫色的云霞，除了花朵还是花朵，除了芳香还是芳香，一种纯粹的浪漫和诗意，它是神秘悠远的梦境，熏衣草点燃的童话王国。
如果可以赤足在熏衣草花田里走一走， ……此处隐藏4026个字……>这时老人说道：“小朋友，好不容易来趟山里，带点蔬菜走吧!”说着直起身，又挑起担来。与那沉甸甸的担子相比，他的身子是柔弱的，然而步子却是稳的，给予一个萍水相逢的朋友一份厚礼后，换上另一种厚重的回礼。
我若有所思的：他自深处走来，一如来自深处的树，尽管没有强大的身躯;一如来自深处的溪，它似竹子一般坚韧而又顽强，坚定地走下去……
山脚，溪水汇入河流。我想，它必会流向更深处，奔流不息……
初中记叙文12喝彩,意为大声叫好。
当杂技团在表演时，请你为他们高超的技能而喝彩。你休闲的时间并不比表演团员们训练的的长。辛酸疲惫，为的是能够一博观众们的喝彩声。让我们为他们的精神与技能而高声喝彩吧！
当歌手在演唱时，请你为她的天萘之音而喝彩。在一位著名歌手的背后总少不了泪水与辛酸……..在一个属于她自己的舞台上，又有谁不为她的付出而感动、而喝彩呢？给于她一些支持,献出你的喝彩声吧！
初中记叙文13时光停留在小学，光芒照射在一个小孩身上———一个离开家去另外一个家的小孩。
这个家，充满温馨，快乐，幸福；那个家，充满温馨，温暖，关怀。
下雨天，这个家的妈妈会送伞到学校，一路抱着我，就怕丢掉什么东西似的，回到家，为我洗头，洗脚，然后嘘寒问暖地哄我入睡；这个家的妈妈会接我回家，一路上，讲我喜欢听的故事，指着天空说：给我一个如天空般大的世界，于是我便幻想着，连做梦都幻想着；这个家的妈妈会给我买喜欢吃的零食，会拿着棉花糖，放在一脸沮丧的我的嘴边，微笑便会在我嘴角微微翘起……
这个家的妈妈，很善良，平易近人，总是摆着笑脸迎接每一个人，给每一个人温暖的微笑。也教给我许多做人的哲理。
下雨天，那个家的“妈妈”不会送伞到学校，会站在阳台上，看着一路被雨淋回家的我，回到家后，并不是急切地询问什么，而是教训我：下雨天要记得带伞，然后便叫我去冲个澡，然后还是一个与往常一样，一个平静的夜，一个熟睡的我；那个家的“妈妈”，很少买零食来逗我，更多的是几句简单而不简单的话语，如潺潺流水，每每留入我稚嫩的心灵，就会有所感动，有所收获，如一朵朵花，在我心田，慢慢地，甜甜地，静静地盛开，不留下任何声息，却已永远的铭刻在心里了，永远，永远……
那个家的“妈妈”，很和蔼，很细心，很节俭，很容易受感动，很乐观......正是这些，给别人的感受总是那么平和。也教给我许多人生的哲学。这个家的妈妈是妈妈；那个家的“妈妈”是伯母，但就如妈妈般，有同样的感受和感动。
而现在，已不是和伯母一起住了，在学校内宿了。但伯母经常叫我过去吃吃饭，聊聊天，她说哥哥又考到大学去了，我又不在这住，整个家都安静了许多，每天都很寂静。所以我时常还会到伯母家，每次伯母都会煮许多可口的菜，每次都好感动，为有这么一个“家”而感动。
于是幼小的我，在心里种下一粒种子：将来长大了，亲手织一件衣服，送给至爱的伯母。感谢她对我无微不至的关怀，但我知道这只是微不足道的。
初中记叙文14零岁
猴年马月猪日狗时，一个小宝宝——我，出生了。从此，世界上又多了一个人。
三岁
不明白过生日是什么意思，只知道过生日那天可以吃大大的蛋糕，可以吃好多好多的零食，可以……今天又到了过生日的日子了，好开心！
六岁
“小么小儿郎呀，背着个书包上学堂……”哼着儿歌，背着稚气的粉红色米老鼠大书包，骄傲地昂着头迈进学校的大门。为什么骄傲呢？因为从今天起，我不再是幼儿圆里的小屁孩，正式成为一名小学生啦！
十二岁
六年的小学生涯，有过欢笑，有过悲伤，有过激动，有过失落。同学们都希望为这篇完美的乐章谱写一个完美的结局，无奈终究是幻想，在老师匆匆地画了个休止符号后，结束了。
刚考完升学考回到教室，老师便开始发言。讲着讲着，先是女老师哭了，接着男老师的眼眶也红了。同学们的眼睛里也都槠满了泪水。我最终忍住了，没有把那种苦涩呈液体状的物体从眼里排出体外。就这么散了。后来虽然与老同学聚过，也去看过老师，但那时我们已经换了代号：初中生。
完美的乐章，有了一个不完美的结局。
十三岁
初一下学期。新的环境已逐渐适应，新同学认识了一大堆，可那个“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的“那人”却迟迟没有出现。我每天过着“两点一线”的生活，冥冥之中，似乎有一种情感在慢慢消失。谁来“拯救”我？
后记：成长，是每一个人都必须经历的过程。因为成长，我们逐渐变得成熟、稳重；也因为成长，我们的天真。纯洁也在慢慢消失。成长，能让一个人拥有许多，也能让一个人失去很多。我不明白成长的意义何在，不过我想，毛毛虫辛苦织茧变蝴蝶的那一过程，就是对成长最好的诠释。
初中记叙文15上公开课的时候，几乎人人都注意到了这个空位。它在第一组的中间，那么显眼，仿佛是在昭示着一个什么秘密，又仿佛给人一击。我知道，后面听课的老师一定在窃窃私语，学校领导甚至有可能会倒扣班主任老师的分数，我们这个班级，也可能得不到“优秀班集体”的称号，因为这个空位，这节公开课的效果可能大打折扣，但这都无所谓，一切都是我们自愿的。我们不会用任何东西去掩盖这个空位，因为它永远属于我们班另一位同学——婷婷。
婷婷是我们班级的劳动委员，她是一个模样生得十分乖巧可爱的女孩子，可惜，上天似乎永远见不得人好，上五年级的时候，婷婷被诊断患上了世间罕见的病症，等同于癌症，每个星期，她都必须去到医院接受化疗，输血、扎针、做CT。可是，坚强的婷婷从来不在我们面前叫一声苦，也不喊一声疼。每次学校有什么活动，她还总是积极参与，没有一丝怨言。她的勇气令人心疼。
没有老师组织，我们都自发地帮助着婷婷，想尽办法给她鼓励和安慰。可是，我们做的一切都只是杯水车薪。婷婷的病情越来越严重，那个在班级中央的位置，终于长久地没人去坐了。婷婷的位置就在我的正前方，可自从她离开教室，上课的时候，我就始终无法静下心来听课，透过这空挡的空位，我的心都感到一阵难受和抽搐。现在的我们，在教室里学习着，可婷婷，却在忍受着病痛的折磨。这叫人如何心安？
我依稀又想起了那一次，婷婷临走出教室转过头来对我们说的话。那一天是圣诞节，是我们在小学阶段的最后一个圣诞节，也是独属于婷婷一个人的欢送会。她要去大城市的儿童医院接受更好的治疗了，将要做一场很大的手术，而这场手术，堵上了婷婷所有的幸福和欢乐，却只有一半的成功率。我们为婷婷感到担忧，也为她祈祷。那一天，教室里张灯结彩，每个同学都在，没有一个人缺席，大家互相挽着手唱歌跳舞，还有人表演了魔术。而我们的主人公——婷婷也终于露出了开心的笑容。临走时，她给我们唱了一首歌——《感恩的心》。“谢谢老师和同学们的鼓励，我相信这会是我一生中最美好的回忆了。那个空位，请大家帮我留着，看着，我会回来的，一定会的。”说着，教室里已经是哭声一片。我目送着婷婷的背影消失在学校。
我也始终相信，那个独属于婷婷的空位，终有一天会迎回那个女孩儿开心纯真的笑容。
