高考作文

高考作文汇编10篇

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的高考作文10篇，希望能够帮助到大家。

一、作文材料

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

二、审题立意

今年的江苏作文题依然延续近两年高考的做法，力图体现思辨色彩，想在个性与创新两个词语上做文章。

显然从内容看，与近两年的高考题又有些变化。前年谈一个话题“青春”，然后涉及到“朽”与“不朽”的对立关系，去年谈一个话题“智慧”，可以径直找到它的对立面，于是出现“智慧”与“不智慧”，“大智慧”与“小聪明”的比较；今年则有些不同了，是谈相互之间似乎有些联系的又不是对立关系的两个概念，有点复杂。

首先，“有话则长，无话则短。”给人的第一感觉，是说话、做事，当行则行，该止则止，不勉强，不绕舌，不推诿，不卖弄，不大话，不低调，不虚与委蛇，不空话连篇，不偷工减料，不节外生枝。直性坦率，从心出发，不忘本初，保持童趣，天真烂漫，这叫有个性！想那东坡先生，有话就说，有屁敢放，该喝就喝，酒到话狂，痛快时骂得狗血淋头，不痛快时一言不发。得罪了人，那是因为别人的小鸡肚肠，给小鞋穿，扣大帽子——那是小人的事儿，我管不着，我没记性。难怪他老子苏洵给了他取了个名：“轼”。这“轼”的特性就是直来直去，不喜欢拐弯抹角，对那些肚肠弯弯绕，还九曲十八弯的人——东坡先生一定讨厌至极！这话讲的是彰显个性，活出真我。于是才有了“明月清风泛赤壁，大江东去流千年”的文坛佳话。

但“有话则长，无话则短”仅仅指个性？谈言语的效率、做事的风格、说话的智慧行不行，当然。

其次，“有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”这话如何理解？防止考生不懂，命题人解释了——有话则短，因为别人说过；无话则长，因为别人无话处正是发现创造大有可为的地方。难怪有陈寅恪的“三不讲”，难怪有课堂上的“发出我的声音”的那些老师喜欢的学生。似乎这一句的理解更倾向于“创新”一词，是这样吗？

不尽然。这个话也可以这样理解：“有话则短”，该说不说，不敢招事，推脱责任，缺少担当勇气；“无话则长”，王顾左右而言他，偏重就轻，无理搅三分，废话连篇，不干实事，骗吃骗喝，皇帝的新装，这是贪腐的官员最擅长的本领，这就还能是创新的意识？

再者，“有话则长，无话则短。”不也可以体现自己的创新？长话也好短话也罢，都可以从创新出发，言别人之不敢言，说别人之没有说，这不是创新又是什么？而“有话则短，无话则长。”别人讲过的不讲，别人不说的我偏说出三五六、八九十，江水滔滔停不住。这份不走寻常路，于无声处听惊雷的求新标异的精神，不也是一种个性精神的体现？

所以，个性与创新，这不是两个对立的概念，而是两个有一些交叉的概念。彼此中没有必然联系，其间关系总有些剪不断理还乱，所以在材料的后面小心翼翼地加上了两个“有时”，一个“也许”。显然，命题人主观上想对前两年作文命题的一点小突破，以体现稳中求变的命题原则。而事实上却有些将“说话”、“个性”、“创新”三个词语生拉硬拽，强行扭在一起了，出了一个有点怪怪味的题目。

那么，揣摩出题者的意图，这篇文章的立意该这样来确定：1、写个性；2、写创新；3、写个性与创新的同向性；4、个性与创新的区别与联系。

那么，写“说话”行不行？似乎不妥。因为出题者意图是用“说话”引出“个性”与“创新”的思辨的。可是我要说，根据我的解读，谈“说话”也行，因为“有时”“有时”，更因为三者之间的相遇，是有些随意的。所以今年作文一部分考生是可以套用事先备好的宿构作文一挥而就的，谈“个性”，谈“创新”的文章早已是广大应考师生准备了的熟题。而另有一部分考生鉴于今年作文命题的突破，可能会想：咱们“文化大省”不至于这么简单的考查我们吧？于是他们心怀疑虑，就有可能将后两个词语或三个词语拉在一起进行思辨，搅成一锅粥，出现一些云障雾罩的让人头晕的文章的。

高考专题辅导：基础等级内容之符合题意

考试大纲对作文的要求分为两大块：基础等级和发展等级。其中，前者又包括内容和表达两项。分列如下：

基础等级（40分）

内容（20分）：

①符合题意；

②符合文体要求；

③感情真挚、思想健康；

④内容充实，中心明确

表达（20分）：

①语言通顺，结构完整；

②书写规范，标点正确

深刻：

①透过现象深入本质；

②揭示问题产生的原因；

③观点具有启发作用

丰富：

①材料丰富；

②形象丰满；

③意境深远

有文采：

①词语生动；

②句式灵活善于运用修辞手法；

③文句有意蕴

有创意：

①见解新颖，材料新鲜；

②结构新巧，推理想像有独到之处；

③有个性特征

古人云：言为心声，文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中，性格褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真，文章宁复见为人”，文品与文章有背离的可能，然也有边角可见其为人。

内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有相应透射。美国史学界在研究二战时流行过一句话：一个性格温驯善良的男人，他做梦也不会把刀插到一个孕妇的肚中。同样，人的人品特质也是如此，倘若纯情温良，怎会行文浮躁局促;倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。

人清，文明，此之谓“言为心声”。

内在人品特质是外化表现的最大操纵者，常有人说我心思细腻，因而行文结构缜密，文字灵动，大抵也出于此。

生命的经历塑造了性格与人品格局，而人品格局又框架了文章格局。参军的毕淑敏稚嫩而湿润，在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重;在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。“动辄行者无疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的医心，给予了她有条不紊的规章，历练了她苦口婆心的耐性。她下笔常常令人震颤，这般凝结于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊!

“我不相信手上的 ……此处隐藏6509个字……从55分升到61分，仍处在较低水平，却得到亲吻与赞许。虽然家长们的教育方法令人忧虑，但我觉得更令人忧虑的是家长的教育思想。无论是对孩子的亲吻鼓励还是对孩子的耳光惩罚，其着眼点都是分数。每当看到家长的眼睛里和孩子的忧喜中，被分数填塞；每当看到月儿弯弯照九州，为分欢喜为分愁，我的内心就充满忧伤，不仅要大声疾呼：莫让分数异化了教育！

我特别能理解家长对孩子分数的期待，也能理解分数在孩子生命里的重要意义。分数的竞争从小学、初中到高中，流成了波澜壮阔的河流。在这种关注分数的竞争中，有两个问题越来越突出：一是孩子的身心全面健康发展被忽视了，二是人材培养的道路出现了极大偏差。所以，有些孩子不断抱怨父母：“你们只关心我飞得高不高，却从不关心我飞得累不累。”钱学森感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”当全社会都陷入“唯分数论”的泥淖时，哪里会有创新人才的出现呢？当教育被分数异化时，教育只能培养考试机器，而不是有个性能创造的生命！

真正的教育是怎样的呢？剑桥大学的导师有一句名言：“我的烟熏将把每一个学生头脑中的火种点燃。”所以，我特别希望家长们能暂时放下对分数的关注，将注意力侧重于点燃孩子头脑中的火种。分数重要，但孩子好习惯、好思维、好品质更重要；分数可贵，但孩子的公民素养、兴趣爱好、能力特长更可贵。珍惜分数，但更要珍惜孩子的健康发展。在创新教育中的孩子，会自觉成长为一棵枝繁叶茂的树，雷电击不倒，风来自婆娑。这样的大树连成森林，何愁不能解决钱老的困惑呢？毕竟，生活中不仅有现实的苟且，还有诗意和远方。为了理想中的孩子，我们有必要还教育以“点燃火种”的本色，还分数以评价参考的面目。健康发展的孩子，在生命中自在起舞，在创造中无畏搏击，他不比僵化的分数更生动、更美丽，更值得用全身心去培育吗？

对于孩子的评判，家长们也不要急切施予亲吻和巴掌，而更应该有一些耐心和等待。教育能做的，就是陪伴孩子等待那一刻的豁然开朗。神童无奈地从中科院高能物理所退学，麦克林托克在81岁获得诺贝尔奖时说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”每朵花都有自己开放的季节，每个孩子的生长发育亦有快有慢，当家长们眼中不再只盯着分数时，你们便会发现有思想、有灵气、会自己成长的孩子，这不正是家长们心中的理想吗？

网上流传两份名单：第一份有傅以渐、王式丹等，第二份有顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄等。前者全是清朝状元，后者全是落第秀才。人生无限，真正的成就其实从来就不看分数！幸运的是，在当前如火如荼的教育改革中，人才的多种成长渠道已经形成，条条道路可通罗马，被分数异化的教育大有希望正本清源，如此，孩子之幸，家长之幸，国家之幸！

20xx年，盛大的十八岁成人礼仪式上，我们，正式跨入成人的行列。青春年少，风华正茂，书生意气，是我们此刻的写照。盼望成长、渴望成功、呼唤美好的时代，正是我们此刻的迫切愿望。

我们，这一代人出生于新世纪庚辰龙年，伴随着新千年的开始，迎着新的时代而渐渐成长，见证着这非凡伟大的时代：

20xx年盛大的奥运会，至今让世人津津乐道，让世界惊艳赞叹。但人们更记得的是20xx年5月12日的汶川大地震，那一刻，全中国只有一个共同的名字——汶川!那一刻，我们真正感受到万众一心、众志成城，在废墟中，在救援路上，在救灾复产中，是一股拧成一起的中国魂，是一道汇聚一起的中国心，是一曲唱在一起的《中国人》。电视、广播、网络的轮番播报，让稚嫩的我们清晰地记得这些不一样的场景。

从地震到不久之后的奥运盛会，中国让世界喝彩，中国让世界惊叹，中国让世界见证了崛起的速度。

20xx年，我们正是花样年华，爱做梦的时节。“中国天宫一号太空授课”爆炸性的新闻中，十三四岁的我们对太空的懵懂与梦想已变成人们逐梦太空、圆梦太空的实际行动。那些从远古的神话嫦娥奔月到如今的太空漫步，我们还可以遥想不久的将来，人类甚至应该可以太空自由的穿梭。这个年代，是科技的力量，有中国的奇迹。

同样是20xx年推行的精准扶贫，“让一部分人先富起来”，这样的口号已落实在行动上，让城乡差距、贫富差距、资源差距一步步缩小，民族振兴的梦想与美丽乡村、美丽中国等等结合在一起。

……

如今，20xx年，十八岁，我们与时代共成长，我们在享受发展带来的丰硕成果，我们茁壮成长为青年，我们自当铭记“一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。”我们自当铭记“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”

正是这样，我们迫切渴望，这样的年代里，将来建功有自己的参与，功勋簿上有自己的名字，才不负这青春的修炼。

岁月如织，到20xx年， “时光瓶”把我们这个年代的心声传递给——戊戍年出生，此刻也是十八岁的你们。

这个年代，也有许多伟大的奇迹，“20xx年全面建成小康社会的使命已经实现，20xx年基本实现社会主义现代……”20xx年，更多的成果难以一一展现，更多的成就难以一一历数。

我要让你知道的是，从我所处的20xx年开始，从这一个十八岁开始，我们坚定自信、奋发有为，担当时代的使命。同样，可以畅想十八年后，20xx年的你们，民族的振兴、中国的富强、民主、文明、和谐会是一个更加广阔的场景。

这弹指一挥间，作为亲历者、参与者、建设者，见证世间多少奇迹，我们庆幸生活在这个美好的年代。同样，我们希望，时光瓶打开时，正处于十八岁青春年华的你们，树雄心立壮志，抖擞精神长知识长本领。

犹记得，“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……数风流人物，还看今朝!”

喜欢这一句“还看今朝!”，正如今天的你面对前贤创下的无数成果而畅想自己也应顺应这美好的时代而不断磨砺自己一样，更多的十八年后，再次缅怀上一个年代，才会懂得珍惜当下，从当下做起，争当创造奇迹、建功立业时有你、有我、有他!

女女：“我有似曾相识的感觉我们曾经相爱过！”

星星大道渐渐落下了帷幕……

我被监考老师敲醒了，回到了现实世界，看着自己流在高考试卷上的唾液，知道是时候洗脑了。

我默默看着桌旁已经被洗脑的女女，她已经失去所有记忆，灵魂化作星座飞上了天。我淌着泪，愿意用我的一切，来换回她被我亲吻额头的记忆。

继汤因比和居里夫人之后，洗脑前的我写给心仪的女女：“美梦已经结束，梦魇却在继续。可我宁相信梦境才是真实的，现实只是梦魇。若让我再次选择出生，定愿和你生生世世相约在牛牛和女女的世外桃源里，伴你一起走到时间的尽头。我会在梦里设下一句话，那就是牛牛对女女所说的悄悄话，如果你在梦里听到这句话，那证明彼此曾经相爱过。”

我被注射了洗脑药，口吐白沫，仍默默念着那句悄悄话——“认真你就输了。”

四月到六月的天空，你总能看着天上的处女座，她在眷恋着……眷恋着……

片尾曲：

若在当初已相遇，我早将心意牵。直到这一天，仍吹不熄爱焰。

若在当初已相遇，那管它多变迁。就算会分开，仍每夜在怀念。